A Bibliotecária Mariluce de Souza (CRB-6/996ES), responsável pela Biblioteca Noélia Miranda, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Adão Benezath, localizada em Vitória (ES), organizou uma programação especial voltada à promoção da igualdade racial e ao enfrentamento ao racismo no ambiente escolar. As atividades integraram as comemorações pelos quatro anos da biblioteca e fazem parte do projeto institucional da escola, que desenvolve, ao longo do ano letivo, ações fundamentadas na literatura afro-brasileira e afro-indígena, na valorização da identidade negra e na formação crítica dos estudantes.
Nos dias 11 e 15 de maio, a escola recebeu as escritoras capixabas Noélia Miranda, Fabíola Dias, Andréa Pereira e Geisa Hupp, além do escritor e ilustrador Gió. Foram promovidas rodas de conversa, contação de histórias, palestras literárias e oficinas de ilustração com temáticas afro-brasileiras e indígenas, contemplando todos os estudantes da unidade escolar.
As ações envolveram 430 estudantes, sendo 207 dos anos finais do Ensino Fundamental e 223 dos anos iniciais. As atividades buscaram fortalecer o pertencimento identitário, ampliar a representatividade nos espaços de leitura e promover reflexões sobre diversidade cultural, ancestralidade e relações étnico-raciais.
A iniciativa dialoga diretamente com a Lei Federal n.º 10.639/2003 e a Lei Federal n.º 11.645/2008, que tornam obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena em toda a educação básica. Nesse contexto, a biblioteca escolar assume papel estratégico ao articular literatura, mediação cultural e práticas pedagógicas comprometidas com a educação antirracista.
Além das ações já realizadas, o projeto prevê novos desdobramentos pedagógicos. A oficina de ilustração de personagens negros terá continuidade com os estudantes dos anos finais, que atuarão como multiplicadores das atividades em outras turmas da escola. O trabalho resultará em uma exposição artística produzida pelos próprios estudantes.
A experiência reforça a importância da atuação integrada entre biblioteca escolar, currículo e corpo docente, evidenciando o potencial das bibliotecas como espaços de formação cidadã, democratização da informação e valorização da diversidade cultural.
