A brinquedoteca e a biblioteca são espaços complementares, mas não equivalentes. Embora ambas contribuam para o desenvolvimento infantil, possuem finalidades, mediações e funções distintas no processo educativo.
A brinquedoteca está voltada prioritariamente ao brincar, à ludicidade, à socialização e ao desenvolvimento psicomotor e simbólico da criança por meio dos brinquedos e das brincadeiras. Já a biblioteca escolar constitui um espaço educativo, cultural e informacional destinado à formação leitora, ao contato com diferentes linguagens, à mediação da leitura, à ampliação do repertório cultural e ao desenvolvimento da imaginação, da oralidade e das competências informacionais desde a primeira infância.
Na educação infantil, a biblioteca deve ser acolhedora, interativa, sensorial e apropriada às especificidades das crianças pequenas, com tapetes, almofadas, cantinhos de leitura e mediação literária. Entretanto, sua existência não pode ser substituída exclusivamente pela brinquedoteca, pois o acesso organizado ao livro, à literatura infantil e às práticas de leitura constitui um direito educacional assegurado pela legislação brasileira.
